學校化學實驗室的安全管理！

　化學實驗室是從事化學實驗教學的主要場所，教師的演示實驗準備、預試，學生分組實驗的準備和開展課外活動等一系列的教學活動都在實驗室進行。怎樣合理地、科學地管理好實驗室，使之更好地為教學服務，大有文章可做。

　　一、實行分室分類管理

　　化學實驗室一般來說都有三個特點：****是雜物多。有玻璃器皿，瓶瓶罐罐零零碎碎；玻璃導管長短不一，易碎易斷。儀器、用品大到烘箱、天平，小到鐵釘、導線，大小參差不齊。還有些看起來不起眼但做某些實驗則非它不可的東西，如：玻璃片、碎瓷片、零頭碎布、棉花、棉線、毛線、泥巴、砂子、石頭、木塊、木條等。二是藥品多。有毒有害的，易燃易爆的、容易揮發的，液態、固態、有機類、無機類，林林總總上百種藥品試劑。而且性能各不相同，有的不能暴露在空氣中，遇到空氣就起火，要保存在水里。有的則不能碰水，遇水則生火，要保存在煤油里。第三個特點是用水多。化學反應大多是在溶液中進行，離不開水。絕大多數藥品試劑的配制也需要水，大量的玻璃儀器清洗更離不開水。基于上述“三多”特點，我對化學實驗室采取分室分類管理的辦法。

　　儀器室：該室放置除藥品以外的各種化學測試儀器：各類天平、酸度計、離心機等各類精密儀器，以及試管、燒杯、量筒、滴管等各種玻璃儀器。

　　藥品室：化學藥品室專業怕的就是藥品堆放“零亂破舊”。藥品堆放零亂，藥品過期，標簽破舊都是安全上的隱患。要根據藥品試劑不同的性質分類存放于適當位置。無機類和有機類分開，氧化劑和還原劑分開，有毒有害、易燃易爆的分開。各柜子又根據不同的藥品性質采取恰當的安全措施。同時做好藥品使用情況登記。

　　教師準備室：教師準備室除了教師做實驗外，主要放置各種配制好的溶液試劑。包括老師演示實驗用的，學生實驗使用的各類試劑。首先是固體藥品和溶液試劑分開放置，其次，老師使用的和學生使用的分開放置。曾有一度，教師常將學生分組實驗的藥品拿走（也許，有的藥品已受到過污染，而實驗教師還未重新配制），這樣一來既不能保證課堂演示實驗的成功，又影響了已配數額的學生分組實驗試劑。因此，必須將老師使用的和學生使用的藥品試劑分開存放。演示實驗標簽統一用紅色，學生實驗標簽統一用藍色。所有標簽統一用碳素墨水書寫，標簽外封蠟。這樣，試劑瓶放在實驗桌上既美觀醒目，又方便使用。

　　學生實驗室：學生分組實驗用的每種藥品至少要準備二十五瓶，每次學生分組實驗少則用七八種藥品試劑，多則十幾種。如果堆放在桌面上既不整齊，又給發放和回收帶來麻煩。這項工作是實驗室勞動強度專業大的內容之一。每次為準備分組實驗發放幾十種藥品和儀器，工作人員在實驗室內的二十四張桌子上轉幾十遍，才能將所需藥品發放到每張桌子上，幾小時忙下來頭暈目眩，加之化學藥品大多數有毒性和揮發性，氣味熏得人惡心頭疼，不思茶飯。鑒于上述情況，我們對這項工作做了改進：實行藥品試劑盤裝化。將學生分組實驗所需的各種藥品試劑放入一只33厘米*25厘米的塑料簍盤里（這一規格大小的塑料盤正好可盛放24-25只60毫升試劑瓶），學生實驗桌上也放一只編有號碼的塑料簍盤集中起來，分發好藥品試劑和儀器后，再將塑料簍盤擺放到學生的實驗桌上。這樣做提高了準備實驗和回收工作的效率，減輕了勞動強度。而且試劑瓶統一盤裝后，實驗室顯得井然有序，美觀規范。另外，每張桌上抹布和廢液桶不可少。當學生不小心灑落試劑、藥品粉末，可當即使用抹布處理，意外起火時，可用濕抹布滅火。實驗廢棄物要倒進廢物桶，不允許棄置在水槽中。